Инструкция по правилам безопасности
для учащихся в кабинете информатики и ВТI. Общие требования безопасности
1. Соблюдение данной инструкции обязательно для всех учащихся, работающих в кабинете.
2. Бережно относиться к компьютерной технике.
3. Спокойно, не торопясь, входить и выходить из кабинета, не задевая столы и аппаратуру.
4. Точно выполнять указания учителя.
5. Быть дисциплинированными и внимательными на занятиях.
6. Не загромождать проходы портфелями и сумками.
7. Не двигать аппаратуру без разрешения учителя.
8. Не садиться на трубы и радиаторы водяного отопления.
9. Травмоопасность в кабинете ИВТ :
-при включении аппаратуры в электросеть
-электромагнитное излучение
II. Требования безопасности перед началом занятий
1. Входить в кабинет по указанию учителя, соблюдая порядок и дисциплину.
2. Подготовить своё рабочее место ( тетрадь и ручку для записей ).
3. Не включать аппаратуру без указания учителя.
4. При слабом зрении одеть очки.
III. Требования безопасности во время занятий
1. При работе на ПЭВМ соблюдать правильную посадку: сидеть прямо, не сутулясь, опираясь областью лопаток на спинку стула, с небольшим наклоном головы вперёд; предплечья должны опираться на поверхность стола; уровень глаз должен приходиться на центр экрана.
2. Соблюдать расстояние от глаз до экрана ( 50-70 см)
3. Соблюдать длительность работы на ПЭВМ ( в течение урока не более 20-25 минут ).
4. Делать гимнастику для глаз через каждые 15 минут работы с дисплеем.
5. Не трогать разъёмы соединительных кабелей.
6. Не прикасаться к питающим проводам и устройствам заземления.
7. Не прикасаться к экрану и тыльной стороне монитора.
8. Не класть на монитор и клавиатуру книги, диски, тетради.
9. Не работать во влажной одежде и влажными руками.
10. Не выполняйте работы, не предусмотренные заданием учителя.
IV. Требования безопасности в аварийных ситуациях
1. При появлении запаха гари немедленно прекратить работу, выключить аппаратуру и сообщить учителю.
2. Не пытайтесь самостоятельно устранить неисправность, сообщите о ней учителю.
3. В случае пожара, по указанию учителя, без паники, организованно покиньте кабинет.
4. В случае травматизма обратитесь за помощью к учителю.
V. Требования безопасности по окончании занятий
1. Не оставляйте своё рабочее место без разрешения учителя.
2. По окончании работы отключите аппаратуру от электропитания.
3. Приведете в порядок рабочее место.
4. О всех недостатках, обнаруженных во время работы, сообщить учителю.
ФИО, группа
Гимнастика для глаз рекомендована через каждые 15 минут работы. Какое утверждение о ней является НЕВЕРНЫМ?

Максимальная длительность непрерывной работы за ПЭВМ на уроке указана как 20–25 минут. Как следует интерпретировать это требование при наличии 45-минутного урока?

Согласно инструкции, расстояние до экрана должно составлять 50–70 см. Выберите верное обоснование этого требования:

Какое положение тела является ОШИБОЧНЫМ, если учащийся хочет снизить нагрузку на позвоночник при работе за компьютером?

Выберите ситуацию, в которой работа на ПЭВМ в кабинете информатики РАЗРЕШЕНА, хотя и не прописана явно в списке запретов:

Почему запрещено прикасаться к тыльной стороне монитора, даже если компьютер выключен?

Учащийся пришёл в кабинет, сел за компьютер, но учитель задерживается в коридоре. Какое действие будет нарушением?

В инструкции сказано «входить в кабинет по указанию учителя». Это правило в первую очередь необходимо для того, чтобы:

Почему в кабинете информатики запрещено садиться на радиаторы водяного отопления, даже если они холодные?

Учащийся получил небольшую царапину о край стола. Согласно инструкции, он должен:

Какое из перечисленных действий противоречит требованиям безопасности, даже если оно помогает сэкономить время на занятии?

В случае появления запаха гари учащийся обнаружил, что розетка, в которую включен монитор, нагрелась. Каковы правильные последовательные действия?

Какое требование из перечисленных направлено на обеспечение электробезопасности, а не на сохранность оборудования?

Входное тестирование

ФИО
✅Ниже приведена программа, записанная на пяти языках программирования.


Было проведено 9 запусков программы, при которых в качестве значений переменных s и t вводились следующие пары чисел:

(1, 2); (11, 2); (1, 12); (11, 12); (–11, –12); (–11, 12); (–12, 11); (10, 10); (10, 5).

Сколько было запусков, при которых программа напечатала «YES»?

✅Напишите программу для решения следующей задачи.

На контрольной работе по алгебре ученикам 9 класса было предложено 10 примеров. Неудовлетворительная оценка выставляется, если правильно решено менее половины примеров. Сколько неудовлетворительных оценок было получено учениками? Если хотя бы один из учеников правильно решил все задачи, выведите YES, иначе выведите NO. Программа получает на вход количество учеников в классе N (1 ≤ N ≤ 30), затем для каждого ученика вводится количество правильно решенных примеров.

Пример работы программы:

Входные данные

Выходные данные

4

3

9

2

8

2

NO

✅У исполнителя Омега две команды, которым присвоены номера:

1. прибавь 4;

2. умножь на b

(b  — неизвестное натуральное число; b ≥ 2).

Выполняя первую из них, Омега увеличивает число на экране на 4, а выполняя вторую, умножает это число на b. Программа для исполнителя Омега  — это последовательность номеров команд. Известно, что программа 12111 переводит число 9 в число 77. Определите значение b.

✅В электронную таблицу занесли численность населения городов разных стран.

В столбце А указано название города; в столбце В  — численность населения (тыс. чел.); в столбце С  — название страны. Всего в электронную таблицу были занесены данные по 1000 городам. Порядок записей в таблице произвольный.

Выполните задание.

Откройте файл с данной электронной таблицей. На основании данных, содержащихся в этой таблице, ответьте на два вопроса.

1.  Сколько городов, представленных в таблице, имеют численность населения менее 100 тыс. человек? Ответ:

2.  Чему равна средняя численность населения австрийских городов, представленных в таблице? Ответ на этот вопрос с точностью не менее двух знаков после запятой (в тыс. чел.):

task14.ods

✅Сколько файлов с расширением .pdf содержится в подкаталогах каталога Проза? В ответе укажите только число. Выполните задание, распаковав архив на своем компьютере.

DEMO-12.rar

✅В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Ваня написал текст (в нем нет лишних пробелов):

«Уфа, Азов, Пермь, Белово, Вологда, Камбарка, Соликамск  — города России».

Ученик вычеркнул из списка название одного из городов. Заодно он вычеркнул ставшие лишними запятые и пробелы  — два пробела не должны идти подряд.

При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 22 байта меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе вычеркнутое название города России.

✅Вася шифрует английские слова, записывая вместо каждой буквы ее номер в алфавите (без пробелов). Номера букв даны в таблице:

А 1 K 11 U 21
B 2 L 12 V 22
C 3 M 13 W 23
D 4 N 14 X 24
E 5 O 15 Y 25
F 6 P 16 Z 26
G 7 Q 17  
H 8 R 18  
I 9 S 19  
J 10 T 20  

Некоторые шифровки можно расшифровать не одним способом. Например, 16118 может означать «AFAR», может  — «РАR», а может  — «AFAAH». Даны четыре шифровки:

2016

2345

4523

6120

Только одна из них расшифровывается единственным способом. Найдите ее и расшифруйте. То, что получилось, запишите в качестве ответа.

✅Переведите двоичное число 1100110 в десятичную систему счисления.

✅Напишите наименьшее целое число x, для которого истинно высказывание:

НЕ (X < 2) И (X четное).

✅С помощью текстового редактора определите, какой правитель кажется «жалок и смешон» Казарину, герою драмы М. Ю. Лермонтова «Маскарад». В ответе укажите имя. Текст указанного произведения представлен в различных формах в одном из подкаталогов каталога 11 задание.rar.